Ballonbalance

Alter: ab 3 Jahre

Spieldauer: 20 Minuten

Mitspieler*innen: mindestens 2

Material: Luftballons und Federballschläger, Fliegenklatschen oder zusammengerollte Zeitschriften

Spielbeschreibung

Die Spielenden versuchen mithilfe eines Federballschlägers, einer Fliegenklatsche oder einer zusammengerollten Zeitschrift, einen oder mehrere Luftballons in der Luft zu halten. Ziel ist es, den Ballon möglichst lange am Bodenberühren zu hindern.

Erweiterung

• zusätzliche Regeln zur Schwierigkeitssteigerung

• Ballon nur mit einer Hand spielen•mehrere Ballons gleichzeitig in der Luft halten

• Bewegungsformen integrieren (Gehen, Hüpfen, Drehen)Zielvereinbarung (z. B. bestimmte Anzahl an Kontakten ohne Bodenberührung)

Motorischer Förderbereich	Förderung	Kurzbegründung
Gleichgewicht	+	Die Kinder bewegen sich und halten dabei ihr Gleichgewicht beim Schlagen des Ballons.
Körperkoordination	++	Arme, Beine und Augen werden beim Treffen des Ballons koordiniert eingesetzt.
Grobmotorik	++	Große Bewegungen wie Schlagen, Laufen und Strecken werden gefördert.
Körperwahrnehmung	+	Die Kinder spüren ihre Bewegungen und passen ihre Kraft an den Ballon an.
Auge-Fuß-Koordination	+	Bewegungen im Raum unterstützen auch das Zusammenspiel von Sehen und Gehen.
Haltungsstabilität	+	Der Körper wird stabil gehalten, um gezielt schlagen zu können.
Bewegungskontrolle	++	Kraft und Richtung der Schläge müssen genau angepasst werden.
Sensorische Wahrnehmung	+	Das leichte Material des Ballons fördert das Wahrnehmen von Bewegung und Berührung.
Konzentration und Aufmerksamkeit	+	Die Kinder müssen aufmerksam bleiben, um den Ballon in der Luft zu halten.
Feinmotorik	–	Feine Handbewegungen spielen nur eine geringe Rolle.
Räumliche Orientierung	+	Die Kinder orientieren sich im Raum und reagieren auf die Flugbahn des Ballons.
Ausdauer	+	Durch die kontinuierliche Bewegung wird die Ausdauer leicht gefördert.