Laufende Geschichten

Alter: ca. 4-8 Jahre

Spieldauer: 10-20 Minuten

Mitspieler*innen: ab 4 Kinder, ideal für 6-12 Kinder

Spielbeschreibung

Die Kinder stehen in einer Reihe, während eine
pädagogische Fachkraft eine Geschichte mit einem kurzen Einstiegssatz
eröffnet. Jedes Kind wiederholt den bisherigen Inhalt und ergänzt ihn um
einen eigenen Satz. Anschließend wechselt es durch eine Laufbewegung
die Raumseite, bevor das nächste Kind anknüpft. Auf diese Weise entsteht
schrittweise eine gemeinsam entwickelte Geschichte. Das Spiel verbindet
narrative Sprachförderung mit Bewegung und Merkfähigkeit

Vereinfachung

• Nur den letzten Satz wiederholen statt der gesamten Geschichte​
• Sehr kurze Satzbeiträge zulassen​
• Bildimpulse oder Themen vorgeben​
• Unterstützung durch die Fachkraft bei Formulierungen​

Erweiterung

• Vollständige Wiederholung der bisherigen Geschichte​
• Vorgabe bestimmter Wörter​
• Zeitlimit für Beiträge​
• Klare Erzählstruktur (Einleitung – Problem – Lösung) einfordern​
• Perspektivwechsel oder Tempusvorgaben

Sprachbereich	Förderung	Kurzbegründung
Wortschatz – rezeptiv	++	Verstehen der Beiträge anderer Kinder
Wortschatz – expressiv	++	Eigenständiges Einbringen neuer Begriffe
Sprachverständnis	++	Erfassen und Merken des bisherigen Inhalts
Kohärenz (logischer Zusammenhang)	++	Logisches Weiterführen der Geschichte
Kohäsion (sprachliche Verknüpfung)	++	Nutzung von Verbindungswörtern
Grammatik – Syntax	++	Bildung vollständiger, teils komplexer Sätze
Grammatik – Morphologie	+	Korrekte Flexion im Erzählkontext
Pragmatik	++	Turn-Taking und adressatenbezogenes Sprechen
Narrative Kompetenz	++	Zentrale Kompetenz: gemeinsames Erzählen
Phonologische Bewusstheit	–	Keine gezielte Lautarbeit
Artikulation	+	Deutliches Sprechen vor der Gruppe
Early Literacy	++	Verständnis von Erzählstruktur als Vorläuferkompetenz