Tanzstopp-Abenteuer (Motorik)

Alter: ab 3 Jahre​

Spieldauer: 10 Minuten

Mitspieler*innen: Gruppe

Material: Musik Lautsprecher oder Musikgerät

Spielbeschreibung
Zu Beginn wird kindgerechte Musik abgespielt. Während die Musik läuft, bewegen sich die Kinder frei im Raum und tanzen ausgelassen zur Musik. Sobald die Musik stoppt, müssen alle Spielenden sofort in ihrer aktuellen Bewegung erstarren und möglichst still stehen bleiben.

Kinder, die sich nach dem Stoppen der Musik weiterhin bewegen, scheiden entweder aus der Runde aus oder übernehmen eine neue Aufgabe innerhalb des Spiels. Beispielsweise können sie darauf achten, ob sich andere Kinder bewegen, oder beim Starten und Stoppen der Musik helfen.

Erweiterung

• Bewegungen passend zu verschiedenen Tieren ausführen
• unterschiedliche Musikgeschwindigkeiten verwenden
• bestimmte Bewegungsarten vorgeben (Hüpfen, Schleichen, Drehen)
• Rollenwechsel für ausgeschiedene Kinder integrieren
• schnelle Wechsel zwischen Musik und Stopp-Signal einsetzen
• Bewegungen nur in bestimmten Bereichen des Raumes erlauben
• zusätzliche Aufgaben während des Stillstehens durchführen

Motorischer Förderbereich	Förderung	Kurzbegründung
Gleichgewicht	+	Das Spiel förderte das Gleichgewicht durch Positionswechsel und kurze Stabilisationsphasen.
Körperkoordination	++	Das Spiel förderte die koordinativen Fähigkeiten durch die Abstimmung verschiedener Bewegungsabläufe.
Grobmotorik	–	Die grobmotorischen Fähigkeiten wurden im Spiel nicht gezielt trainiert.
Körperwahrnehmung	++	Das Spiel unterstützte die Wahrnehmung des eigenen Körpers durch verschiedene Bewegungsanforderungen.
Auge-Fuß-Koordination	–	Die Auge-Fuß-Koordination wurde im Spiel nicht gezielt angesprochen.
Haltungsstabilität	+	Das Spiel förderte eine stabile Körperhaltung durch Bewegungs- und Halteanforderungen.
Bewegungskontrolle	++	Das Spiel förderte die gezielte Steuerung und Anpassung von Bewegungen.
Sensorische Wahrnehmung	+	Das Spiel förderte die Verarbeitung verschiedener sensorischer Reize während der Bewegung.
Konzentration und Aufmerksamkeit	++	Das Spiel förderte eine anhaltende Konzentration und ein aufmerksames Reagieren auf Spielsituationen.
Feinmotorik	–	Feinmotorische Fähigkeiten wurden im Spiel nicht gezielt gefördert.
Räumliche Orientierung	+	Das Spiel förderte die räumliche Orientierung durch wechselnde Positionen und Bewegungsrichtungen.
Ausdauer	–	Die Ausdauer wurde im Spiel nicht gezielt trainiert.